ymblanter

Тут мы выходим из области изложения фактов и переходим к субъективным оценкам. На мой взгляд, советская система была чрезвычайно негибкой. Во-первых, предполагалось, что студент выучит ряд вещей и потом будет в своей работе их использовать до пенсии. Во-вторых, студентам с различными проблемами (инвалидам, проблемы концентрации, аутизм и т.д.) было учиться сложно, а иногда невозможно. В-третьих, вообще не было никакого выбора, то есть всем приходилось изучать одно и то же (в рамках одной специальности). В европейской системе это всё отработано. Плюс полностью отсутствует коррупция - у нас нет списывания (редкие случаи заканчиваются разбирательством с последующим исключением из университета), и представить, что преподаватели принимают экзамены за деньги, невозможно. Видимо, из-за того, что тут все знают, зачем они учатся - даже если куким-то образом купить диплом, не усвоив соответствующие знания и не приобретя соответствующие навыки, работать там, где диплом реально нужен, всё равно не получится. С другой стороны, тут тоже есть проблемы, которые советская система образования худо-бедно смогла решить. Во-первых, в СССР лучше умели работать с хорошими студентами, при необходимости они могли выучиться лучше, взять дополнительные курсы, работать на кафедре начиная чуть не с первого курса. Во-вторых, в СССР, по крайней мере, среди студентов естественнонаучного и технического профиля, было лучше поставлено формальное обучение. Например, большинство моих студентов первого курса считают, что решить задачу - значит, найти в учебнике нужную формулу, ввести её в графический калькулятор и получить ответ. Стадия анализа результата у них отсутствует, а что такое доказательство, они в принципе не понимают. Конечно, эти проблемы унаследованы со школы, но они довольно заметны, и с ними в большинстве случаев не удаётся справиться.